Wybór sposobu, w jaki twoja uczennica otrzyma swoje wykształcenie, jest ogromnym wyzwaniem. Chociaż wszelkie wnioski, do których dojdziesz, mogą zależeć od czynników osobistych, takich jak czas i dyspozycyjność, a także osobowość i styl uczenia się ucznia, ocena badań i statystyk może dostarczyć konkretnych informacji, które pomogą w podjęciu tej kluczowej decyzji.
Nauczyciele akademiccy
Czy uczniowie w domu naprawdę przewyższają swoich rówieśników szkolonych publicznie?
średnia waga dla 16-latkaPowiązane artykuły
- Mity o nauczaniu domowym
- Co to jest oduczanie
- Pomysły na notebooki do nauki w domu
Konsekwentnie wyższe wyniki w percentylach
Podczas gdy standaryzowane wyniki testów nie zawsze są najlepszym sposobem mierzenia osiągnięć w nauce, badania konsekwentnie wykazują, że uczniowie szkół domowych wydają się przewyższać uczniów szkół publicznych w testach takich jak ACT i SAT.
Stowarzyszenie Obrony Prawnej Szkoły Domowej (HSLDA) zleciło: nauka pozyskiwanie danych za rok szkolny 2007-2008 z wielu standaryzowanych usług testowych. Średnie krajowe wyniki centylowe były wyższe we wszystkich obszarach tematycznych o co najmniej 34 punkty centylowe i aż o 39 punktów centylowych. Czynniki takie jak stopnie naukowe rodziców, wysokość wydatków rodziców na edukację, poziom regulacji stanowych i płeć uczniów miały niewielką różnicę w zakresie wyników we wszystkich obszarach wśród dzieci uczących się w domu.
Analiza z 2015 roku nauka Badanie przeprowadzone przez Briana Raya z National Home Education Research Institute wykazało, że uczniowie kształcący się w domu zazwyczaj uzyskują od 15 do 30 punktów procentowych więcej punktów niż uczniowie szkół publicznych w standardowych testach. W dalszej części badania stwierdzono, że wyniki te osiągnięto niezależnie od poziomu dochodów w rodzinach uczniów lub statusu edukacyjnego rodziców uczniów.
Inne najnowsze Aktualności z National Home Education Research Institute stwierdza, że College Board zgłosił wyniki SAT 2014 dla uczniów uczących się w domu jako znacznie wyższe niż wyniki dla ich tradycyjnie uczących się odpowiedników.
Luka matematyczna
I odwrotnie, Koalicja na rzecz Odpowiedzialnej Edukacji Domowej odkryli, że istnieje „przepaść matematyczna” między uczniami kształcącymi się w domu a uczniami szkół publicznych, przy czym uczniowie szkół publicznych wychodzą na czoło w tym obszarze akademickim. Naukowcy doszli do wniosku, że chociaż dla najbardziej odpowiedzialnych rodziców nauczanie czytania, pisania, nauk ścisłych i nauk społecznych było dość prostym zadaniem, wielu rodziców miałoby trudności z nauczaniem trudnego programu nauczania matematyki.
Socjalizacja
Ostatnie badania zmieniają opinie na temat tego, jak dobrze uspołecznione są dzieci uczące się w domu. Chociaż nadal istnieje błędne przekonanie, że dzieci uczące się w domu mogą być gorzej uspołecznione niż ich rówieśnicy wykształceni publicznie, może tak nie być. W rzeczywistości, jak podkreślono w tym artykule, uczniowie kształcący się w domu mają wiele możliwości interakcji społecznych poza klasą.
łatwe figle podczas nocowania
Ponadprzeciętne umiejętności społeczne
Według najbardziej aktualnych Statystyka z National Home Education Research Institute, wyniki dzieci uczących się w domu w zakresie dobrostanu społecznego, emocjonalnego i psychologicznego są powyżej średniej.
W badaniu z 2013 r. Powrót do nauczania w domu i kwestii socjalizacji, opublikowany w Peabody Journal of Education , Ryszardzie. G. Medlin ponownie rozpatruje kwestię umiejętności społecznych uczniów szkół domowych i stwierdza, że ich umiejętności są na tym samym poziomie, co ich rówieśnicy kształceni konwencjonalnie.
Druga strona historii
Zwolennicy tradycyjnego modelu edukacyjnego zwracają uwagę, że nauczanie domowe może wiązać się z pewnymi negatywami, a także korzyściami płynącymi z edukacji publicznej lub prywatnej. Jedna z zalet szkół publicznych sugerowana przez Publicschoolreview.com to częsta interakcja w grupie rówieśniczej prowadząca do podwyższonych umiejętności społecznych.
co je małe żółwie wodne?
Przyjęcia na studia College
Według artykułu z 2016 roku z Wiadomości NBC , chociaż liczba studentów kształcących się w domu aplikujących do tradycyjnych uczelni jest wciąż niewielka, liczba ta rośnie, a wskaźniki akceptacji poprawiają się. Raport sugeruje, że urzędnicy ds. rekrutacji i dziekani uważają, że portfolio uczniów uczących się w domu jest obszerniejsze i bardziej „innowacyjne” w porównaniu z ich rówieśnikami.
Aby kontynuować ten punkt, artykuł z 2015 roku na temat businessinsider.com podkreśla historię akceptacji Harvardu jednego studenta wykształconego w domu. Artykuł chwali pozytywne aspekty nauczania w domu, takie jak możliwość uczęszczania przez uczniów na zajęcia na wysokim poziomie w szkołach wyższych, dogłębne studiowanie wybranych przez nich przedmiotów oraz zaangażowanie społeczności w ich edukacyjną podróż. To, jak wyjaśnia artykuł, sprawia, że studenci kształceni w domu wyróżniają się na tle rówieśników i stają się atrakcyjne dla urzędników rekrutacyjnych.
Homeschoolsuccess.com podaje statystyki akceptacji college'u w roku 2015/2016 dla uczniów kształcących się w domu w tych najwyżej ocenianych szkołach, które wynoszą od 4% (Stanford) do 17% (Williams). Chociaż wydaje się to niskie, Statystyki 2016 do akceptacji na całym świecie w tych dwóch uczelniach wynosi 4,69% (Stanford) i 17,3% (Williams), co sugeruje, że uczniowie uczący się w domu mają taką samą szansę jak ich rówieśnicy, aby uczęszczać do wybranego przez siebie college'u Ivy League.
zdrowa waga dla 14-letniej kobiety
Druga strona historii
Pamiętaj jednak, że homeschoolsuccess.com ostrzega również, że uczniowie mający nadzieję na przyjęcie do szkół wyższych Ivy League będą musieli upewnić się, że ich talenty pozalekcyjne i wyniki testów wyróżniają ich z tłumu. Wybór przedmiotów do wyboru, programy dla uzdolnionych, wyróżnienia i zajęcia AP mogą zapewnić, że zmotywowani i utalentowani uczniowie szkół publicznych będą w stanie osiągnąć wysokie standaryzowane wyniki testów i wskaźniki akceptacji na studiach, rywalizując lub przewyższając wyniki osiągane przez uczniów kształconych w domu.
Uczniowie domowi stają się dorosłymi
Narodowy Instytut Badań Edukacji Domowej sugeruje, aby uczniowie uczący się w domu stali się odnoszącymi sukcesy dorosłymi, wskazując, że są częstymi uczestnikami projektów społecznych i użyteczności publicznej.
Druga strona historii
Koalicja na rzecz Odpowiedzialnej Edukacji Domowej ostrzega jednak, że informacje zwrotne od dorosłych, którzy w młodości byli kształceni w domu, sugerują, że rodzaj otrzymanej edukacji domowej ma kluczowe znaczenie. Dorośli, którzy znajdowali się w gorszym lub zaniedbanym środowisku szkolno-domowym, mieli niski poziom interakcji społecznych, mieli słabe perspektywy pracy i doświadczali uogólnionych zmagań życiowych.
Ankieta edukacyjna Cardus 2011 , chociaż przeznaczony do badania dorosłych absolwentów szkół chrześcijańskich w Ameryce Północnej, badał również dorosłych absolwentów religijnie nastawionych szkół domowych. Badanie wykazało, że ci młodzi dorośli zgłaszali poczucie „bezradności w radzeniu sobie z problemami życiowymi oraz braku jasności celów i poczucia kierunku”. (patrz strona 24 ankiety)
Co jest lepsze?
Należy pamiętać, że jeden model nie pasuje do wszystkich. Nie ma „właściwej” odpowiedzi w debacie między szkołami publicznymi a szkołą domową. Chociaż stale rośnie liczba danych potwierdzających skuteczność nauczania w domu, należy pamiętać, że podczas gdy jedno dziecko odniesie korzyści z tej metody, inne może otrzymać wsparcie ze strony społecznej i zorganizowanej atmosfery panującej w tradycyjnej szkole. Jednak w przypadku rodzin, które chcą wybrać edukację domową, badania wskazują, że dzieci uczące się w domu kończą się przynajmniej tak samo akademicko i społecznie odnoszący sukcesy, jak ich rówieśnicy ze szkół publicznych, powinni motywować i dodawać otuchy. Dlatego niekoniecznie jest to pytanie o to, co jest lepsze, a co gorsze, ale o to, co jest dobre dla Twojej rodziny. Wszyscy rodzice zainteresowani edukacją swojego dziecka lub dzieci powinni być wspierani niezależnie od metod edukacyjnych, które ostatecznie zdecydują się wybrać.
