Źródło wielu debat publicznych, kwestia, czy zezwolić dzieciom i nastolatkom na przynoszenie telefonów komórkowych do szkoły, była szeroko dyskutowana i dyskutowana w całym kraju. Nawet teraz nie ma jednoznacznej odpowiedzi ani konkluzji. Istnieje wiele argumentów przeciwko dopuszczaniu telefonów komórkowych w klasie.
Rozproszenie
Kiedy dziecko jest w szkole, jego celem jest nauka. Młodzi ludzie mogą łatwo oderwać się od nauki – a łatwy dostęp do telefonu komórkowego podczas zajęć może ułatwić im utratę koncentracji. Według badania z 2010 roku z Pew Research Center , 64% uczniów twierdzi, że napisało SMS-y w klasie, a 25% wykonało lub odebrało telefon. I to nie tylko rozmowa z innymi. To samo badanie wykazało, że 46% uczniów gra w gry, a 23% korzysta z sieci społecznościowych na swoim telefonie w dowolnym momencie. Jeśli znudzą im się materiały klasowe, nie trzeba wiele czasu, aby zabrali telefon komórkowy, żeby pograć w jakieś gry lub sprawdzić swój kanał informacyjny na Facebooku lub Twitterze. Jak możesz oczekiwać, że dziecko lub nastolatek przyswoi wiedzę, której muszą się nauczyć, jeśli nawet nie zwraca na to uwagi?
Powiązane artykuły- Oś czasu telefonu komórkowego
- Darmowe śmieszne zdjęcia telefonów komórkowych
- Plusy telefonów komórkowych w szkole
Oszukiwanie
Oczywiście dzieci nie będą mogły wyjąć telefonów komórkowych i rozmawiać ze sobą w klasie podczas egzaminu, ale koncepcja „przekazywania notatek” wkroczyła w erę technologii dzięki wiadomościom tekstowym . Teksty można przesyłać dość dyskretnie w klasie. Idąc krok dalej, uczeń może usprawiedliwić się, że idzie do toalety, tylko po to, by wykorzystać ten czas na wysyłanie sms-ów z ważnymi pytaniami.
Należy również pamiętać, że telefony komórkowe rozwijają się i poprawiają szybciej niż kiedykolwiek. Smartfony mogą surfować po Internecie, zapewniając uczniom zaawansowane technologicznie sposoby wyszukiwania odpowiedzi testowych online. Niektóre modele mają zaawansowane kalkulatory i w zależności od oprogramowania mogą nawet uruchamiać niestandardowe aplikacje, które mogą przyczynić się do nieuczciwości akademickiej. Wystarczy spojrzeć na statystyki, badanie z Grupa Strategii Benenson w 2009 roku stwierdził, że 35% studentów używało telefonów komórkowych do oszukiwania. Ponadto 41% uczniów przyznaje, że przechowuje notatki na telefonach do wykorzystania podczas testów, a 46% nastolatków przyznaje, że wysyła do znajomych SMS-y z odpowiedziami. Możliwości oszukiwania i kopiowania są dosłownie nieograniczone, gdy uczniowie mają dostęp do telefonów komórkowych w klasie.
dobre sposoby na zaproszenie dziewczyny na powrót do domu
Kradzież
Kradzież telefonów komórkowych jest problemem w Ameryce, gdzie w 2013 roku skradziono 3,1 miliona telefonów komórkowych, według Raporty konsumenckie . Teraz dodaj do tego wciąż rozwijające się mózgi, hormony i status społeczny, a otrzymasz idealną kombinację do kradzieży, jeśli dana osoba przyniesie do szkoły szczególnie drogi telefon komórkowy. Ostatnią rzeczą, jaką chcesz zrobić, to kusić niedoszłych złodziei, wysyłając dziecko do szkoły z elementem wyposażenia, który uczyni z niego cel. Szafki są bardziej narażone na włamanie, na przykład, jeśli wiedzą, że jest tam coś wartościowego.
Nielegalne zdjęcia
Dzieci będą dziećmi, więc gdy hormony szaleją w szkole, istnieje wyraźna możliwość, że niektórzy uczniowie mogą robić zdjęcia lub nagrywać filmy, których nie powinni robić. Biorąc pod uwagę, że w dzisiejszych czasach prawie każdy telefon komórkowy ma wbudowany aparat cyfrowy, zrobienie komuś zdjęcia staje się zbyt łatwe, nawet nie zauważając tej osoby. Te zdjęcia można również łatwo przesyłać i udostępniać w Internecie, mediach społecznościowych lub wysyłać SMS-em znajomym. Wystarczy proste wyszukiwanie w Google, aby zobaczyć wiadomości o nastolatkach wydalonych lub zawieszonych za rozpowszechnianie nielegalnych zdjęć innych takich jak ci uczniowie w Szkoły publiczne Shakopee . Czy możesz sobie wyobrazić zgiełk, gdyby powstały zdjęcia dziewczyn w garderobie lub chłopców w szatni?
Cyberprzemoc
W ten sam sposób telefony komórkowe ułatwiają również cyberprzemoc, która polega na tym, że dana osoba używa komunikacji elektronicznej do zastraszania, grożenia lub upokarzania innej osoby. Telefony komórkowe mogą nie tylko ułatwiać plotkom rozprzestrzenianie się lotem błyskawicy w szkole za pomocą jednego kliknięcia przycisku, ale uczniowie mogą również wysyłać uczniom złośliwe lub krzywdzące wiadomości i publikować nieodpowiednie zdjęcia uczniów.
Dane z Badania nad cyberprzemocą w 2016 r. wykazał, że 33,8% studentów było zastraszanych w ciągu swojego życia, 11,9% było zastraszanych przez SMS-y z telefonu komórkowego, a 11,1% miało raniące zdjęcie. Ponadto, aż 25,7% doświadczyło co najmniej jednego rodzaju cyberprzemocy. Dzięki telefonom komórkowym łatwo dostępnym w szkołach cyberprzemoc może stać się o wiele łatwiejsza do zrealizowania.
Różnorodność społeczno-gospodarcza
Telefony komórkowe można łatwo postrzegać jako symbole statusu wśród studentów. W niektórych szkołach to bardziej uprzywilejowane dzieci posiadają telefony komórkowe lub mają najnowszy telefon na rynku. Może to prowadzić do zazdrości i powodować różnorodność społeczno-ekonomiczną wśród studentów. Osoby z telefonami z niższej półki lub bez telefonów często stają się zazdrosne i urażone. Osoby z telefonami z wyższej półki mogą się nimi pochwalić i patrzeć z góry na tych, którzy nie mają najnowszego telefonu.
czego użyć zamiast drożdży
Nieodpowiedni materiał
Telefony komórkowe stają się coraz bardziej zaawansowanymi minikomputerami, które umożliwiają studentom dostęp do materiałów za jednym kliknięciem ekranu. Podczas gdy większość szkół ma filtry i przepisy blokujące nieodpowiednie materiały, 48% studentów szuka nieodpowiednich witryn , mogą znaleźć sposób na obejście tego. To w połączeniu z większymi salami lekcyjnymi może ułatwić dostęp do nieodpowiednich materiałów. Teraz wyobraź sobie uczniów, którzy wysyłają ten materiał do innych uczniów. Już niedługo będzie wszędzie.
Cel dla drapieżników
Wielu uczniów korzysta z Internetu lub uzyskuje dostęp do serwisów społecznościowych bez nadzoru nauczyciela lub rodzica. Ci uczniowie mogą być na celowniku drapieżników . Drapieżniki czają się na czatach, w serwisach społecznościowych i innych witrynach, które interesują studentów. Przy użyciu smartfonów i innych urządzeń monitorowanie aktywności ucznia w Internecie może być trudne.
Szkodliwe efekty fizyczne
EPA ma przepisy, które zniechęcają do zbytniego kontaktu z technologią, a umożliwienie uczniom posiadania telefonów komórkowych w szkole może wydłużyć czas spędzony przed ekranem w ciągu dnia. Telefony komórkowe emitują niski poziom promieniowania niejonizującego, którego długoterminowe skutki przy niskich poziomach są wciąż badane. Jednak umożliwienie uczniom korzystania z telefonów komórkowych w szkole zwiększa ich narażenie na to promieniowanie, co z kolei może mieć zwiększony szkodliwy wpływ na rozwijające się ciała i umysły nastolatków.
Druga strona historii
Uświadom sobie, że telefony komórkowe niekoniecznie są czymś złym dla uczniów, aby je mieć i nosić do szkoły. Tak jak istnieje wiele wad pozwalających na używanie telefonów komórkowych w szkole, jest też wiele zalet. Rodzice mogą zdecydować, czy telefon jest odpowiedni dla ich dziecka i ustalić wytyczne dotyczące jego użytkowania. Wiele szkół ustaliło również zasady dotyczące tego, czy telefony komórkowe są dozwolone, czy też nie, dlatego najlepiej jest sprawdzić szczegółowe zasady szkoły przed wysłaniem dziecka do domu z telefonem komórkowym. .
