Historia odzieży dziecięcej

Najlepsze Imiona Dla Dzieci

Modele ubrań i fryzur z XIX wieku

Wszystkie społeczeństwa definiują dzieciństwo w ramach określonych parametrów. Od niemowlęctwa do okresu dojrzewania, na różnych etapach rozwoju dzieci istnieją oczekiwania społeczne dotyczące ich możliwości i ograniczeń, a także tego, jak powinny się zachowywać i wyglądać. Odzież odgrywa integralną rolę w „wyglądzie” dzieciństwa w każdej epoce. Przegląd historii odzieży dziecięcej zapewnia wgląd w zmiany w teorii i praktyce wychowania dzieci, role płciowe, pozycję dzieci w społeczeństwie oraz podobieństwa i różnice między ubraniami dla dzieci i dorosłych.





Wczesne stroje dziecięce

Przed początkiem XX wieku ubrania noszone przez niemowlęta i małe dzieci miały charakterystyczną wspólną cechę – w ich ubraniach brakowało rozróżnienia płci. Początki tego aspektu ubioru dziecięcego sięgają XVI wieku, kiedy europejscy mężczyźni i starsi chłopcy zaczęli nosić dublety w połączeniu z bryczesami. Wcześniej zarówno mężczyźni, jak i kobiety w każdym wieku (z wyjątkiem niemowląt w powijakach) nosili jakiś rodzaj sukni, szaty lub tuniki. Kiedy jednak mężczyźni zaczęli nosić rozwidlone szaty, odzież męska i kobieca stała się znacznie bardziej wyrazista. Bryczesy zarezerwowane były dla mężczyzn i starszych chłopców, podczas gdy członkowie społeczeństwa najbardziej podporządkowani mężczyznom – wszystkie kobiety i najmłodsi chłopcy – nadal nosili spódnice. Dla współczesnych oczu może się wydawać, że kiedy mali chłopcy w przeszłości byli ubrani w spódniczki lub sukienki, byli ubierani „jak dziewczynki”, ale dla ich współczesnych chłopcy i dziewczynki byli po prostu ubierani tak samo w ubrania odpowiednie dla małych dzieci.

Powiązane artykuły

Pieluszki i dzieci

Nowe teorie, które pojawiły się pod koniec siedemnastego i osiemnastego wieku na temat dzieci i dzieciństwa, miały ogromny wpływ na ubiór dziecięcy. Od wieków obowiązywał zwyczaj owijania się – unieruchamiania noworodków lnianymi owijkami na pieluchach i koszulach. Tradycyjnym przekonaniem leżącym u podstaw pieluszki było to, że kończyny niemowląt muszą być wyprostowane i podparte, w przeciwnym razie wyginą i zdeformują się. W XVIII wieku obawy medyczne, że pieluszki osłabiały, a nie wzmacniały kończyny dzieci, połączyły się z nowymi poglądami na temat natury dzieci i tego, jak należy je wychowywać, aby stopniowo ograniczać używanie powijaczy. Na przykład we wpływowej publikacji filozofa Johna Locke'a z 1693 roku: Niektóre myśli dotyczące edukacji opowiadał się za całkowitym porzuceniem pieluch na rzecz luźnej, lekkiej odzieży, która pozwalała dzieciom na swobodę ruchów. W ciągu następnego stulecia różni autorzy rozwijali teorie Locke'a, a do 1800 r. większość angielskich i amerykańskich rodziców przestała już owijać swoje dzieci.





Kiedy pieluszki były nadal zwyczajem we wczesnych latach osiemnastego wieku, dzieci wyjmowano z pieluch w wieku od dwóch do czterech miesięcy i wkładano do „halków”, długich lnianych lub bawełnianych sukienek z dopasowanymi gorsetami i pełnymi spódnicami, które sięgały stopy lub więcej poza stopami dzieci; te długie stroje halkowe nazywano „długimi ubraniami”. Kiedy dzieci zaczęły raczkować, a później chodzić, nosiły „krótkie ubrania” – sięgające do kostek spódnice, zwane halkami, połączone z dopasowanymi, rozpinanymi na plecach gorsetami, które często były usztywniane lub usztywniane. Dziewczyny nosiły ten styl do trzynastego lub czternastego roku życia, kiedy zakładały otwierane z przodu suknie dorosłych kobiet. Mali chłopcy nosili halki, dopóki nie osiągnęli wieku co najmniej od czterech do siedmiu lat, kiedy byli „bryczesami” lub uważani za wystarczająco dojrzałych, aby nosić miniaturowe wersje męskich ubrań dla dorosłych – płaszcze, kamizelki i wyłącznie męskie bryczesy. Wiek zamka był zróżnicowany, w zależności od wyboru rodziców i dojrzałości chłopca, którą określano jako męski wygląd i zachowanie. Breeching był ważnym rytuałem przejścia dla młodych chłopców, ponieważ symbolizowało, że porzucają dzieciństwo i zaczynają brać męskie role i obowiązki.

Niemowlęta w sukniach

Ponieważ praktyka pieluchowania zanikała, niemowlęta nosiły długie sukienki halkowe od urodzenia do około piątego miesiąca życia. Dla pełzających niemowląt i małych dzieci, „sukienki”, wersje sukienek do kostek, zastąpiły usztywniane staniki i halki w latach sześćdziesiątych XVIII wieku. Ubrania noszone przez starsze dzieci również stały się mniej krępujące w drugiej połowie XVIII wieku. Aż do lat siedemdziesiątych XVII wieku, kiedy mali chłopcy byli zapinani na spodnie, zasadniczo przeszli z halek z dzieciństwa na odzież dla dorosłych mężczyzn, odpowiednią do ich pozycji życiowej. Chociaż w latach siedemdziesiątych XVIII wieku chłopcy wciąż mieli mniej więcej sześć lub siedem bryczesów, teraz zaczęli nosić nieco bardziej zrelaksowane wersje ubrań dla dorosłych – luźnie skrojone płaszcze i koszule z rozpiętym dekoltem i marszczonymi kołnierzami – aż do wczesnych lat nastoletnich. Również w latach 70. XIX wieku, zamiast bardziej formalnych kombinacji staników i halek, dziewczęta nadal nosiły sukienki w stylu surdut, zwykle akcentowane szerokimi pasami w talii, dopóki nie dorosły na tyle, by można je było ubrać dla dorosłych.



z jakim znakiem jest kompatybilny panna

Te modyfikacje w odzieży dziecięcej wpłynęły na odzież damską – delikatne muślinowe sukienki noszone przez modne kobiety w latach 80. i 90. XIX wieku wyglądają bardzo podobnie do sukienek, które małe dzieci nosiły od połowy wieku. Jednak rozwój koszulek damskich jest bardziej złożony niż odzieży będącej po prostu dorosłą wersją sukienek dziecięcych. Począwszy od lat siedemdziesiątych XVIII wieku nastąpił ogólny odejście od sztywnych brokatów na rzecz bardziej miękkich tkanin jedwabnych i bawełnianych w odzieży damskiej, trend, który zbiegł się z dużym zainteresowaniem klasycznym strojem w latach osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych XVIII wieku. Dziecięce, przezroczyste, bawełniane sukienki, zaakcentowane w talii pasami nadającymi wygląd z wysokim stanem, stanowiły wygodny model dla kobiet w rozwoju mody neoklasycznej. Do 1800 roku kobiety, dziewczęta i małe dzieci nosiły podobnie stylizowane sukienki z wysokim stanem, wykonane z lekkiego jedwabiu i bawełny.

Szkieletowe garnitury dla chłopców

Nowy rodzaj przejściowego stroju, specjalnie zaprojektowanego dla małych chłopców w wieku od trzech do siedmiu lat, zaczął być noszony około 1780 roku. Te stroje, zwane „garniturami szkieletowymi”, ponieważ przylegały do ​​ciała, składały się ze spodni do kostek zapinanych na guziki. na krótką marynarkę zakładaną na koszulę z szerokim kołnierzem obszytym falbankami. Spodnie, które pochodziły z ubioru niższego i wojskowego, identyfikowały garnitury szkieletowe jako odzież męską, ale jednocześnie odróżniały je od garniturów z bryczesami do kolan noszonymi przez starszych chłopców i mężczyzn. Na początku XIX wieku, nawet po tym, jak spodnie wyparły bryczesy jako modny wybór, szkieletowe garnitury przypominające kombinezony, a więc w przeciwieństwie do męskich garniturów w stylu, nadal stanowiły charakterystyczny strój dla młodych chłopców. Niemowlęta w halkach i małe dzieci w sukienkach, mali chłopcy w garniturach szkieletowych i starsi chłopcy, którzy nosili kołnierzyki z falbankami aż do wczesnych lat nastoletnich, sygnalizowały nową postawę, która przedłużyła dzieciństwo chłopców, dzieląc je na trzy odrębne etapy: niemowlęctwo, dzieciństwo i młodość.

Wyprawki z XIX wieku

W XIX wieku odzież niemowlęca kontynuowała trendy z końca poprzedniego stulecia. Wyprawka noworodkowa składała się z wszechobecnych długich sukienek (długich ubrań) i licznych podkoszulek, czapek dziennych i nocnych, serwetek (pieluch), halek, koszul nocnych, skarpetek oraz jednego lub dwóch płaszczy wierzchnich. Ubrania te były szyte przez matki lub zamawiane u szwaczek, a gotowe wyprawki dostępne były pod koniec XIX wieku. O ile możliwe jest datowanie dziewiętnastowiecznych sukienek dziecięcych opartych na subtelnych wariacjach kroju oraz rodzaju i rozmieszczenia lamówek, o tyle podstawowe sukienki niewiele się zmieniły w ciągu stulecia. Sukienki dziecięce były zazwyczaj wykonane z białej bawełny, ponieważ łatwo ją prano i wybielano, a także były stylizowane z dopasowanymi gorsetami lub karczkami i długimi pełnymi spódnicami. Ponieważ wiele sukienek było również bogato zdobionych haftami i koronkami, dziś często mylone są one z ubraniami na specjalne okazje. Większość z tych sukienek była jednak strojami na co dzień – standardowymi „mundurkami” dla niemowląt w tamtych czasach. Kiedy niemowlęta stawały się bardziej aktywne w wieku od czterech do ośmiu miesięcy, zakładały białe sukienki do łydek (krótkie ubrania). W połowie wieku kolorowe nadruki zyskały popularność w przypadku sukienek starszych maluchów.



Nadejście spodni dla chłopców

Rytuał, w którym mali chłopcy porzucali sukienki na rzecz męskiej odzieży, nadal nazywano w XIX wieku „bryczesami”, chociaż teraz spodnie, a nie spodnie, były symbolicznym męskim ubiorem. Głównymi czynnikami decydującymi o wieku zamkowym był czas w ciągu stulecia, w którym urodził się chłopiec, a także preferencje rodziców i dojrzałość chłopca. Na początku XIX wieku mali chłopcy zakładali kostiumy szkieletów w wieku około trzech lat, nosząc je do szóstego lub siódmego roku życia. Tuniki z tunikowymi sukienkami do kolan i długimi spodniami zaczęły zastępować garnitury szkieletowe pod koniec lat 20. XIX wieku, pozostając w modzie do początku lat 60. XIX wieku. W tym okresie chłopcy nie byli oficjalnie uznawani za spodni, dopóki nie nosili spodni bez overdressów tunikowych w wieku około sześciu lub siedmiu lat. Po założeniu bryczesów chłopcy ubierali się w krótkie, sięgające do pasa kurtki aż do wczesnych lat nastoletnich, kiedy zakładali odcinane surduty z połami do kolan, co oznaczało, że w końcu osiągnęli pełnoprawny status krawiecki.

jak długo trwają zmienione zwroty?

Od lat sześćdziesiątych do osiemdziesiątych XIX wieku chłopcy w wieku od czterech do siedmiu lat nosili spódnice, które były zwykle prostsze niż dziewczęce, z bardziej stonowanymi kolorami i wykończeniami lub „męskimi” detalami, takimi jak kamizelki. Knickerbockers lub figi, spodnie do kolan dla chłopców w wieku od siedmiu do czternastu lat, zostały wprowadzone około 1860 roku. W ciągu następnych trzydziestu lat chłopcy byli przebierani w popularne stroje typu figi w coraz młodszym wieku. Majtki noszone przez najmłodszych chłopców w wieku od trzech do sześciu lat łączyły się z krótkimi kurtkami, bluzkami z koronkowymi kołnierzykami, tunikami z paskami lub marynarskimi topami. Stroje te ostro kontrastowały z wersjami noszonymi przez ich starszych braci, których garnitury z majtkami miały dopasowane wełniane marynarki, koszule ze sztywnym kołnierzykiem i krawaty. Od lat 70. do 40. XX wieku główną różnicą między odzieżą męską a szkolną było to, że mężczyźni nosili długie spodnie, a chłopcy - krótkie. Pod koniec lat 90. XIX wieku, kiedy wiek zamka spadł z wieku sześciu lub siedmiu lat do od dwóch do trzech lat, moment, w którym chłopcy zaczęli nosić długie spodnie, był często postrzegany jako bardziej znaczące wydarzenie niż założenie zamka.

Sukienki dla małych dziewczynek

W przeciwieństwie do chłopców, dziewiętnastowieczne dziewczęta podrosły, a ich ubrania nie uległy dramatycznej przemianie. Kobiety nosiły spódnice przez całe życie od niemowlęctwa do starości; jednak krój i szczegóły stylu odzieży zmieniały się z wiekiem. Najbardziej podstawowa różnica między dziewczęcymi i damskimi sukienkami polegała na tym, że sukienki dziecięce były krótsze, stopniowo wydłużając się do długości podłogi w połowie lat nastoletnich. Kiedy we wczesnych latach XX wieku modne były style neoklasyczne, kobiety w każdym wieku i małe dzieci nosiły podobnie stylizowane sukienki z wysokim stanem i wąskimi, kolumnowymi spódnicami. W tym czasie krótsza długość sukienek dziecięcych była głównym czynnikiem odróżniającym je od odzieży dla dorosłych.

gdzie mogę dostać kota za darmo
Dzieci wiktoriańskie

Dzieci wiktoriańskie

Od około 1830 roku do połowy lat 60. XIX wieku, kiedy kobiety nosiły dopasowane do pasa gorsety i pełne spódnice w różnych stylach, większość sukienek noszonych przez małych chłopców i dziewczęta przed dorastaniem była bardziej do siebie podobna niż do mody damskiej. Charakterystyczna „dziecięca” sukienka z tego okresu składała się z szerokiego dekoltu odsłaniającego ramiona, krótkich bufiastych lub krótkich rękawów, niedopasowanego gorsetu, który zwykle zbierał się we wstawkę w talii, oraz pełnej spódnicy, która różniła się długością od nieco poniżej kolan. długość dla małych dzieci do długości łydki dla najstarszych dziewczynek. Sukienki tego projektu, wykonane z drukowanej bawełny lub wełnianego challis, były typowym strojem dziennym dla dziewcząt, dopóki nie weszły w ubrania dla dorosłych kobiet w wieku kilkunastu lat. Zarówno dziewczęta, jak i chłopcy nosili pod sukienkami białe bawełniane spodnie do kostek, zwane pantalonami lub pantaletami. W latach 20. XIX wieku, kiedy po raz pierwszy wprowadzono pantalety, dziewczęta w nich noszące wywołały kontrowersje, ponieważ rozwidlone ubrania w dowolnym stylu przedstawiały męskość. Stopniowo pantalety zostały przyjęte zarówno dla dziewcząt, jak i dla kobiet jako bielizna, a jako „prywatny” strój kobiecy nie stanowił zagrożenia dla męskiej władzy. Dla małych chłopców status pantalek jako kobiecej bielizny oznaczał, że chociaż spodnie były technicznie spodniami, nie były postrzegane jako porównywalne ze spodniami, które chłopcy zakładali, gdy byli zamszeni.

Niektóre sukienki dziecięce z połowy XIX wieku, zwłaszcza najlepsze sukienki dla dziewczynek powyżej dziesięciu lat, odzwierciedlały kobiecy styl z modnymi obecnie rękawami, gorsetami i detalami wykończenia. Ten trend przyspieszył pod koniec lat 60. XIX wieku, kiedy modne stały się style zgiełku. Sukienki dziecięce nawiązują do strojów damskich z dodatkowym wypełnieniem pleców, bardziej wyszukanymi wykończeniami i nowym krojem, w którym wykorzystano szew księżniczki do modelowania. U szczytu popularności zgiełku w latach 70. i 80. XIX wieku sukienki dla dziewczynek w wieku od 9 do 14 lat miały dopasowane gorsety ze spódnicami, które drapowały się na małych kłębowiskach, różniąc się jedynie długością od garderoby damskiej. W latach 90. XIX wieku prostsze, szyte na miarę stroje z plisowanymi spódnicami i marynarskimi bluzkami lub sukienki z pełnymi spódnicami zebranymi na gorsetach sygnalizowały, że ubrania stają się coraz bardziej praktyczne dla coraz bardziej aktywnych uczennic.

Pajacyki dla niemowląt

Nowe koncepcje wychowania dzieci podkreślające etapy rozwoju dzieci miały istotny wpływ na ubiór małych dzieci począwszy od końca XIX wieku. Współczesne badania potwierdziły, że raczkowanie jest ważnym krokiem w rozwoju dzieci, a jednoczęściowe śpioszki z pełnymi majtkami, zwane „pełzającymi fartuchami”, zostały opracowane w latach 90. XIX wieku jako przykrycia krótkich białych sukienek noszonych przez raczkujące niemowlęta. Wkrótce aktywne niemowlęta obu płci nosiły śpioszki bez sukienki pod spodem. Pomimo wcześniejszych kontrowersji dotyczących kobiet noszących spodnie, śpioszki bez debaty zostały zaakceptowane jako stroje zabaw dla małych dziewczynek, stając się pierwszymi spodniami unisex.

Książeczki dla dzieci w latach 1910. miały miejsce dla matek, aby odnotowały, kiedy ich dzieci po raz pierwszy nosiły „krótkie ubrania”, ale to uświęcone tradycją przejście od długich białych sukienek do krótkich szybko odchodziło w przeszłość. W latach dwudziestych niemowlęta nosiły krótkie, białe sukienki od narodzin do około sześciu miesięcy, a długie suknie zostały zdegradowane do ceremonii jako sukienki do chrztu. Nowe dzieci nadal nosiły krótkie sukienki do lat pięćdziesiątych, chociaż do tego czasu chłopcy robili to tylko przez pierwsze kilka tygodni swojego życia.

jak założyć zamek błyskawiczny?

Ponieważ sukienki, zarówno na dzień, jak i na noc, zastąpiły style śpioszków, stały się one dwudziestowiecznymi „mundurami” dla niemowląt i małych dzieci. Pierwsze śpioszki były uszyte w jednolitych kolorach i w kratkę, co stanowiło żywy kontrast z tradycyjną bielą baby. W latach dwudziestych na odzieży dziecięcej zaczęły pojawiać się fantazyjne motywy kwiatowe i zwierzęce. Początkowo projekty te były równie uniseksowe jak śpioszki, które zdobiły, ale stopniowo pewne motywy kojarzyły się bardziej z jedną lub drugą płcią – na przykład psy i bębny z chłopcami i kociętami oraz kwiaty z dziewczynami. Gdy na ubraniach pojawiły się takie motywy związane z płcią, wyznaczono nawet fasony o identycznym kroju jako ubiór „chłopcy” lub „dziewczęcy”. Dziś na rynku jest mnóstwo odzieży dziecięcej zdobionej zwierzętami, kwiatami, akcesoriami sportowymi, postaciami z kreskówek czy innymi ikonami kultury popularnej – większość z tych motywów ma w naszym społeczeństwie konotacje męskie lub kobiece, podobnie jak ubrania, na których pojawiają się.

Stowarzyszenie Kolorów i Płci

Kolory używane do odzieży dziecięcej mają również symbolikę płci – dziś jest to najbardziej powszechnie reprezentowane przez niebieski dla chłopców i różowy dla dziewczynek. Jednak ujednolicenie tego kodu kolorystycznego zajęło wiele lat. Różowe i niebieskie były kojarzone z płcią w 1910 roku, a wczesne próby skodyfikowania kolorów dla jednej lub drugiej płci, jak ilustruje to oświadczenie z 1916 roku z publikacji branżowej Przegląd odzieży dla niemowląt i dzieci: „[Z]ogólnie przyjętą zasadą jest różowy dla chłopca i niebieski dla dziewczynki”. Dopiero w 1939 r Magazyn dla rodziców W artykule uzasadniono, że ponieważ różowy był bladym odcieniem czerwieni, koloru boga wojny Marsa, był odpowiedni dla chłopców, podczas gdy skojarzenie niebieskiego z Wenus i Madonną uczyniło go kolorem dla dziewcząt. W praktyce kolory były używane zamiennie zarówno w odzieży chłopięcej, jak i dziewczęcej, aż do czasów po II wojnie światowej, kiedy to połączenie opinii publicznej i siły przebicia producenta ustanowiło różowy dla dziewcząt i niebieski dla chłopców – powiedzenie to obowiązuje do dziś.

Jednak nawet z tym mandatem niebieski nadal jest dopuszczalny w przypadku strojów dziewczęcych, podczas gdy różowy jest odrzucany w przypadku strojów chłopięcych. Fakt, że dziewczęta mogą nosić zarówno różowy (kobiecy), jak i niebieski (męski) kolor, podczas gdy chłopcy noszą tylko niebieski, ilustruje ważny trend zapoczątkowany pod koniec XIX wieku: z biegiem czasu ubrania, wykończenia lub kolory noszone niegdyś przez młodych chłopców i dziewczęta, ale tradycyjnie kojarzone z odzieżą kobiecą, stały się nie do przyjęcia dla odzieży chłopięcej. W miarę jak w dwudziestym wieku ubiory chłopców stawały się coraz mniej „kobiece”, pozbywając się ozdób i ozdobnych detali, takich jak koronki i falbany, ubiory dziewcząt stawały się coraz bardziej „męskie”. Paradoksalny przykład tego postępu miał miejsce w latach 70., kiedy rodzice zaangażowali się w „nieseksistowskie” wychowywanie dzieci, prasowanie producentów odzieży „bezpłciowej” dla dzieci. Jak na ironię, powstałe stroje spodni były pozbawione płci tylko w tym sensie, że wykorzystywały style, kolory i wykończenia, które są obecnie akceptowane przez chłopców, eliminując wszelkie „kobiece” ozdoby, takie jak różowe tkaniny lub falbany.

Nowoczesna odzież dziecięca

Dziewczyny w 1957

Dziewczyny w 1957

W ciągu dwudziestego wieku te spodnie, które niegdyś były wyłącznie męskie, stały się coraz bardziej akceptowane przez dziewczęta i kobiety. Gdy małe dziewczynki wyrosły ze swoich śpioszków w latach dwudziestych, nowe ubrania do zabawy dla dzieci w wieku od trzech do pięciu lat, zaprojektowane ze spodniami z rozkwitu pod krótkimi sukienkami, były pierwszymi strojami przedłużającymi wiek, w którym dziewczynki mogły nosić spodnie. W latach czterdziestych dziewczęta w każdym wieku nosiły spodnie w domu i na zwykłe imprezy publiczne, ale nadal oczekiwano od nich – jeśli nie było to wymagane – noszenia sukienek i spódnic do szkoły, kościoła, na przyjęcia, a nawet na zakupy. Około 1970 r. silne męskie powiązania spodni uległy erozji do tego stopnia, że ​​szkolne i biurowe zasady dotyczące ubioru w końcu usankcjonowały spodnie dla dziewcząt i kobiet. Dziś dziewczęta mogą nosić spodnie w niemal każdej sytuacji towarzyskiej. Wiele z tych stylów spodni, takich jak niebieskie dżinsy, ma zasadniczo uniseksowy wygląd i krój, ale wiele innych jest silnie zdeterminowanych płcią poprzez dekorację i kolor.

Odzież od dzieciństwa do dorastania

Okres dojrzewania zawsze był czasem wyzwań i separacji dla dzieci i rodziców, ale przed dwudziestym wiekiem nastolatki nie wyrażały swojej niezależności poprzez wygląd. Zamiast tego, z wyjątkiem kilku ekscentryków, nastolatki akceptowały aktualne nakazy mody i ostatecznie ubierały się jak ich rodzice. Jednak od początku XX wieku dzieci regularnie wyrażały nastoletni bunt poprzez ubiór i wygląd, często w stylu zupełnie odbiegającym od konwencjonalnego ubioru. Pokolenie jazzu lat 20. jako pierwsze stworzyło specjalną kulturę młodzieżową, a każde kolejne pokolenie wymyślało swoje własne, niepowtarzalne szaleństwa. Ale nastoletnie mody, takie jak bobby sox w latach 40. czy spódniczki pudla w latach 50., nie wywarły dużego wpływu na współczesne ubiory dla dorosłych, a gdy nastolatki wkroczyły w dorosłość, pozostawiły po sobie taką modę. Dopiero w latach 60. XX wieku, kiedy pokolenie wyżu demograficznego weszło w okres dojrzewania, style preferowane przez nastolatków, takie jak minispódniczki, kolorowe koszule męskie czy „hippisowskie” dżinsy i T-shirty, uzurpowały sobie bardziej konserwatywne style dla dorosłych i stały się ważną częścią głównego nurtu. moda. Od tego czasu kultura młodzieżowa nadal wywiera istotny wpływ na modę, a wiele stylów zaciera granice między odzieżą dziecięcą a odzieżą dla dorosłych.

Zobacz też Obuwie dziecięce ; Moda młodzieżowa.

jak zostać cheerleaderką NFL

Bibliografia

Ashelford, Jane. Sztuka ubierania się: ubrania i społeczeństwo, 1500-1914. Londyn: National Trust Enterprises Limited, 1996. Ogólna historia kostiumów z dobrze ilustrowanym rozdziałem o strojach dziecięcych.

Złotko, Anno. Ubrania i dziecko: podręcznik strojów dziecięcych w Anglii, 1500-1900. New York: Holmes and Meier, 1996. Całościowe spojrzenie na angielskie ubrania dla dzieci, chociaż organizacja materiału jest nieco zagmatwana.

Callahana, Colleen i Jo B. Paolettiego. Czy to dziewczyna czy chłopiec? Tożsamość płciowa i odzież dziecięca. Richmond, Wirginia: The Valentine Museum, 1999. Broszura wydana w połączeniu z wystawą o tej samej nazwie.

Calvert, Karin. Dzieci w domu: Kultura materialna wczesnego dzieciństwa, 1600-1900. Boston: Northeastern University Press, 1992. Doskonały przegląd teorii i praktyki wychowania dzieci w odniesieniu do przedmiotów z dzieciństwa, w tym odzieży, zabawek i mebli.

Róża, Klara. Odzież dziecięca od 1750 roku. New York: Drama Book Publilshers, 1989. Przegląd odzieży dziecięcej do 1985 roku, który jest dobrze ilustrowany zdjęciami dzieci i rzeczywistą odzieżą.

Kalkulator Kalorii